{"id":2170,"date":"2018-12-11T18:41:25","date_gmt":"2018-12-11T17:41:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.afadomeny.cat\/?page_id=2170"},"modified":"2025-02-27T21:01:14","modified_gmt":"2025-02-27T20:01:14","slug":"diversitat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/que-fem\/diversitat\/","title":{"rendered":"Atenci\u00f3 a la diversitat"},"content":{"rendered":"<h2>Comissi\u00f3 d&#8217;atenci\u00f3 a la diversitat.<\/h2>\n<p>Des de l\u2019AFA s\u2019inicia una comissi\u00f3 de pares i mares per a que la nostra escola sigui un entorn educatiu que, tenint en compte la diversitat de persones i la complexitat social, permeti assolir la igualtat d\u2019oportunitats, participaci\u00f3 i accessibilitat de tots els alumnes.<\/p>\n<p>Com a pares es proposa impulsar, col\u00b7laborar i atendre a la diversitat de l\u2019alumnat amb la finalitat de potenciar un institut inclusiu real, palpable i sentida per tots i totes.<\/p>\n<h3><b>Qu\u00e8 fem?<\/b><\/h3>\n<p>De moment aquesta comissi\u00f3 est\u00e0 en vies de construcci\u00f3 i per tant encara no tenim cap projecte en marxa.<br \/>\nEntre els objectius d\u2019aquesta comissi\u00f3 es troben:<\/p>\n<ul>\n<li>El recolzament a les fam\u00edlies d\u2019alumnes amb necessitats de suport educatiu (NESE) i amb d&#8217;altres condicions que puguin afectar a la seva integraci\u00f3 social.<\/li>\n<li>El recolzament a l\u2019equip directiu i als docents per dur a terme recursos, estrat\u00e8gies i intervencions \u00fatils i respectuoses per millorar l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat de l\u2019escola.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer les necessitats de les fam\u00edlies i fer de nexe amb l\u2019institut per aconseguir una major inclusi\u00f3 i una resposta m\u00e9s efectiva, sempre amb una actitud constructiva i d&#8217;aprenentatge mutu.<\/li>\n<li>Realitzar activitats i propostes (xerrades, enquestes, trobades de fam\u00edlies, cursos, etc.) destinades a fomentar una visi\u00f3 inclusiva en tota la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Oferir informaci\u00f3 a les fam\u00edlies relacionada amb la neurodiversitat, trastorns de l&#8217;aprenentatge, informaci\u00f3 sobre tr\u00e0mits o professionals externs de refer\u00e8ncia (logopedes, psic\u00f2legs, etc.) i per aix\u00f2 volem comen\u00e7ar deixant un espai a la Web de l\u2019AFA on podeu trobar informaci\u00f3 diversa.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Enlla\u00e7os d\u2019inter\u00e8s<\/b><\/h3>\n<p>Des de la Comissi\u00f3 de Diversitat ens sembla important oferir a les fam\u00edlies, neuro diverses o no, informaci\u00f3 sobre alguns temes relacionats que puguin resultar d\u2019inter\u00e8s (\u00e9s, de fet, un dels objectius d\u2019aquesta comissi\u00f3).<\/p>\n<p>\u00c9s per aix\u00f2 que hem seleccionat una s\u00e8rie d\u2019enlla\u00e7os que considerem \u00fatils per apropar i visibilitzar la realitat diversa i heterog\u00e8nia del nostre institut.<\/p>\n<p>La nostra intenci\u00f3 \u00e9s anar ampliant aquest llistat en funci\u00f3 de les demandes de les fam\u00edlies. Per tant, si considereu que falten temes importants ens podeu enviar les vostres propostes a trav\u00e9s del correu electr\u00f2nic de l\u2019AFA.<br \/>\nMoltes gr\u00e0cies per la vostra col\u00b7laboraci\u00f3.<\/p>\n<h3><b>Enlla\u00e7os amb informaci\u00f3 general:<\/b><\/h3>\n<h4><b>GLOSSARI<\/b><\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/www.catedraautismeudg.com\/es\/familias\/recursos\/diccionario\/\">https:\/\/www.catedraautismeudg.com\/es\/familias\/recursos\/diccionario\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>Glossari amb terminologia que apareix en informes; tot i que est\u00e0 elaborat per fam\u00edlies amb un familiar diagnosticat amb autisme, molts d\u2019aquest termes apareixen en informes de nens\/es amb d&#8217;altres diagn\u00f2stics i situacions, ja que els recursos que fan servir s\u00f3n els mateixos (com CDIAP, CSMIJ, CRETDIC, PSI\u2026). Tot i aix\u00f2, no \u00e9s exhaustiu.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>LEGISLACI\u00d3 EDUCATIVA<\/b><\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/dogc.gencat.cat\/ca\/document-del-dogc\/?documentId=799722\">https:\/\/dogc.gencat.cat\/ca\/document-del-dogc\/?documentId=799722<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">DECRET 150\/2017, de 17 d&#8217;octubre, de l&#8217;atenci\u00f3 educativa a l&#8217;alumnat en el marc d&#8217;un sistema educatiu inclusiu. Interessen especialment els articles 5 i 7.2.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.parlament.cat\/document\/nom\/TL115.pdf\">https:\/\/www.parlament.cat\/document\/nom\/TL115.pdf<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Llei 14\/2010, del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la inf\u00e0ncia i l\u2019adolesc\u00e8ncia (interessa especialment l\u2019article 50.2).<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/boe\/dias\/2020\/12\/30\/pdfs\/BOE-A-2020-17264.pdf\">https:\/\/www.boe.es\/boe\/dias\/2020\/12\/30\/pdfs\/BOE-A-2020-17264.pdf<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">LOMLOE: El BOE 340, del 30 de diciembre de 2020, publica la Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n (coneguda com \u201cllei Cela\u00e1\u201d).<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/curriculum\/diversitat-i-inclusio\/atencio-educativa-als-alumnes\/nese\/\">http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/curriculum\/diversitat-i-inclusio\/atencio-educativa-als-alumnes\/nese\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web de la Generalitat on s\u2019especifiquen les mesures i suports intensius.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/enable\/documents\/tccconvs.pdf\">https:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/enable\/documents\/tccconvs.pdf<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Convenci\u00f3 de les Nacions Unides sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat, incorporat a l\u2019ordenament jur\u00eddic espanyol el 2008. Interessa especialment l\u2019article 24.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>ACC\u00c9S A TR\u00c0MITS<\/b><\/h4>\n<p><a href=\"http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/ca\/serveis-tramits\/ajuts-subvencions\/per-destinataris\/families-alumnes\/\">http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/ca\/serveis-tramits\/ajuts-subvencions\/per-destinataris\/families-alumnes\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Enlla\u00e7 per informaci\u00f3 i tramitaci\u00f3 de:\n<ol>\n<li aria-level=\"1\">Ajuts per a despla\u00e7ament.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Ajuts per als alumnes amb necessitat espec\u00edfica de suport educatiu.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Ajuts a l&#8217;alumnat que pateix una malaltia prolongada.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/web.gencat.cat\/es\/tramits\/tramits-temes\/Titol-de-familia-nombrosa\">https:\/\/web.gencat.cat\/es\/tramits\/tramits-temes\/Titol-de-familia-nombrosa<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Enlla\u00e7 per informaci\u00f3 de l\u2019obtenci\u00f3 del t\u00edtol de fam\u00edlia nombrosa i per iniciar el tr\u00e0mit.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/web.gencat.cat\/es\/tramits\/tramits-temes\/Titol-de-familia-monoparental-00003\">https:\/\/web.gencat.cat\/es\/tramits\/tramits-temes\/Titol-de-familia-monoparental-00003<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Enlla\u00e7 per informaci\u00f3 de l\u2019obtenci\u00f3 del t\u00edtol de fam\u00edlia monoparental i per iniciar el tr\u00e0mit.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/catsalut.gencat.cat\/ca\/proveidors-professionals\/tsi-cuidam\/\">https:\/\/catsalut.gencat.cat\/ca\/proveidors-professionals\/tsi-cuidam\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Enlla\u00e7 per informaci\u00f3 de l\u2019obtenci\u00f3 de la targeta cuida\u2019m.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Aquesta targeta sanit\u00e0ria identifica aquelles persones que per les seves caracter\u00edstiques cl\u00edniques espec\u00edfiques necessiten un conjunt d\u2019actuacions diferenciades en la seva relaci\u00f3 amb els professionals i els serveis sanitaris.<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Identificar des del mateix moment d\u2019acc\u00e9s als serveis de salut les persones amb la TSI Cuida\u2019m permet que siguin immediatament reconegudes per l\u2019equip assistencial i se\u2019ls pugui prestar una atenci\u00f3 diferenciada i m\u00e9s adaptada a les seves necessitats.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><b>Transtorns de l&#8217;aprenentatge i del desenvolupament m\u00e9s freq\u00fcents:<\/b><\/h4>\n<h5><\/h5>\n<h5><b>TEA (Trastorn de l\u2019Espectre de l\u2019Autisme)<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.catedraautismeudg.com\/es\/familias\/\">https:\/\/www.catedraautismeudg.com\/es\/familias\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web de la C\u00e0tedra en Autisme de la Universitat de Girona, amb informaci\u00f3 sobre qu\u00e8 \u00e9s l\u2019autisme. Tamb\u00e9 s\u2019ofereixen recursos per a fam\u00edlies, un llistat d\u2019associacions, bibliografia, enlla\u00e7os a webs recomanades, un q\u00fcestionari per detectar signes d\u2019alarma, formaci\u00f3, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.autismo.org.es\/\">http:\/\/www.autismo.org.es\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina d\u2019Autismo Espa\u00f1a, una confederaci\u00f3 d\u2019\u00e0mbit estatal que agrupa i representa 141 entitats que presten suport i serveis especialitzats a les persones amb trastorn de l\u2019espectre del autisme (TEA) i a les seves fam\u00edlies. A la web trobem algunes informacions b\u00e0siques sobre l\u2019autisme i not\u00edcies d\u2019actualitat que afecten a aquest col\u00b7lectiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/autismodiario.com\/\">https:\/\/autismodiario.com\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Not\u00edcies relacionades amb l\u2019autisme, classificades per tem\u00e0tica. \u00c9s una de les m\u00e9s complertes i actualitzades.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/laalegriamudademario.blogspot.com\/2011\/07\/\">http:\/\/laalegriamudademario.blogspot.com\/2011\/07\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">L\u2019entrada d\u2019aquest blog, la del 24 de juliol (\u201cPara los reci\u00e9n diagnosticados\u201d) resumeix quins ajuts es poden sol\u00b7licitar pels infants diagnosticats i aix\u00ed poder afrontar les ter\u00e0pies privades. El blog \u00e9s, a m\u00e9s, un relat del dia a dia d\u2019una fam\u00edlia que rep el diagn\u00f2stic.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/autismodiario.org\/2017\/07\/17\/ensenando-a-leer-y-escribir-a-ninos-con-autismo\/\">https:\/\/autismodiario.org\/2017\/07\/17\/ensenando-a-leer-y-escribir-a-ninos-con-autismo\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Article publicat a Autismo Diario sobre recursos per ensenyar a llegir i escriure a nens amb autisme.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.viuautisme.com\/es\/recursos\/libros\/\">http:\/\/www.viuautisme.com\/es\/recursos\/libros\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Bibliografia recomanada<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>TDAH (Trastorn d\u2019Atenci\u00f3 i Hiperactivitat)\u00a0<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/elneuropediatra.es\/entender-que-es-el-tdah\/\">https:\/\/elneuropediatra.es\/entender-que-es-el-tdah\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Guia per a pares.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tdahytu.es\/\">https:\/\/www.tdahytu.es\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Informaci\u00f3 completa i ordenada sobre el TDAH.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.feaadah.org\/es\/\">https:\/\/www.feaadah.org\/es\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Asociaciones de Ayuda al D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad. La federaci\u00f3 assessora sobre TDAH a pares, docents, associacions i institucions p\u00fabliques i privades. Tamb\u00e9 promociona la investigaci\u00f3 i colabora en l\u2019atenci\u00f3 educativa, social, cient\u00edfica i legislativa d\u2019aquest trastorn.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/tdahcatalunya.org\/\">https:\/\/tdahcatalunya.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina de l\u2019Associaci\u00f3 TDAH Catalunya destinada als afectats pel Trastorn per D\u00e8ficit d\u2019Atenci\u00f3 amb o sense Hiperactivitat (TDA-H) i trastorns associats; es tracta d\u2019una associaci\u00f3 de car\u00e0cter privat i sense \u00e0nim de lucre. Entre les seves activitats es troben l\u2019orientaci\u00f3 per a afectats i els seus familiars a trav\u00e9s de les entrevistes d\u2019acolliment, la derivaci\u00f3 a professionals, la formaci\u00f3 a fam\u00edlies i altres col\u00b7lectius que ho sol\u00b7licitin, tallers, seminaris, caf\u00e8s-col\u00b7loqui, jornades, punts de trobada, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>TEL (Trastorn Espec\u00edfic del Llenguatge)<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nidcd.nih.gov\/es\/espanol\/el-trastorno-especifico-del-lenguaje\">https:\/\/www.nidcd.nih.gov\/es\/espanol\/el-trastorno-especifico-del-lenguaje<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina web de la National Institut on Deafness and Other Communication Disorders (NIH) d\u2019USA on es dona informaci\u00f3 b\u00e0sica sobre el TEL.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/yoapoyoaltel.com\/que-es-el-tel\/\">https:\/\/yoapoyoaltel.com\/que-es-el-tel\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web amb informaci\u00f3 molt complerta sobre el TEL (inclou, per exemple, signes d\u2019alarma). Tamb\u00e9 disposa de materials adaptats pels alumnes, i promou cursos diversos, xerrades, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.aulapt.org\/tag\/tel\/\">https:\/\/www.aulapt.org\/tag\/tel\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Recursos per treballar amb nens amb TEL.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>Disl\u00e8xia\u00a0<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/acd.cat\/\">https:\/\/acd.cat\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina de l\u2019Associaci\u00f3 Catalana de Disl\u00e8xia, amb la definici\u00f3 del trastorn i altres informacions. Des d\u2019aquesta associaci\u00f3 promouen activitats per fam\u00edlies, donen informaci\u00f3, fan xerrades, cursos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/plataformadislexia.org\/\">https:\/\/plataformadislexia.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web de la Plataforma Dislexia, una uni\u00f3 de 16 associacions disl\u00e8xia d\u2019Espanya que \u201ctiene el objetivo de lograr un marco legal inclusivo y adecuado para las personas con dislexia y\/u otras Dificultades Espec\u00edficas de Aprendizaje (DEA)\u201d. La p\u00e0gina \u00e9s molt completa pel que fa al marc legislatiu, presenta alguns recursos (guies, v\u00eddeos, llibres) i tamb\u00e9 ofereix testimonis de persones adultes i convida a explicar les vivencies de persones amb aquest trastorn.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/fedis.org\/\">http:\/\/fedis.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina de la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Dislexia, on trobem la definici\u00f3 del trastorn, el que explica la legislaci\u00f3 vigent sobre els drets dels disl\u00e8ctics en relaci\u00f3 als alumnes amb aquests i altres tipus de trastorns, i altres informacions.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ladislexia.net\/mapa-web\/\">http:\/\/www.ladislexia.net\/mapa-web\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Aquesta p\u00e0gina t\u00e9 la informaci\u00f3 necess\u00e0ria sobre aquest trastorn: associacions, cursos, causes, m\u00e8todes de detecci\u00f3, intervenci\u00f3\u2026 A l\u2019apartat de \u2018recursos\u2019 ofereix exemples pr\u00e0ctics i te\u00f2rics sobre ortografia, vocabulari en angl\u00e8s, comprensi\u00f3 lectora i, fins i tot, proves d\u2019avaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>Discalc\u00falia\u00a0<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cognifit.com\/ca\/patologies\/discalculia\">https:\/\/www.cognifit.com\/ca\/patologies\/discalculia<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web on s&#8217;expliquen les causes i s\u00edmptomes, els tipus de discalc\u00falia i el seu tractament.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/discalculia-recursos-colegio-casa\/\">https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/discalculia-recursos-colegio-casa\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Recursos per a treballar la discalculia a classe i a casa.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>TOC (Transtorn Obsesiu Compulsiu)\u00a0<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nimh.nih.gov\/health\/publications\/espanol\/trastorno-obsesivo-compulsivo\">https:\/\/www.nimh.nih.gov\/health\/publications\/espanol\/trastorno-obsesivo-compulsivo<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Definici\u00f3, caracter\u00edstiques, s\u00edmptomes i senyals d\u2019alarma del TOC, p\u00e0gina del NIMH (National Institute of Mental Health.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.centrelondres94.com\/files\/trastorn_obsessiu_compulsiu_en_nens_i_adolescents.pdf\">TRASTORN OBSESSIU-COMPULSIU EN NENS I ADOLESCENTS<\/a> de Frederick B. Herbert, M.D.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Document que explica com afecta aquest trastorn a nens i adolescents.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/toc20.org\/\">https:\/\/toc20.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Associaci\u00f3 TOC 2.0 Barcelona \u00e9s una entitat sense \u00e0nim de lucre que ajuda, acompanya, informa i orienta a les persones afectades pel TOC i el TPOC i als seus familiars. A m\u00e9s d\u2019organitzar activitats i xerrades, compten amb un servei d\u2019orientaci\u00f3 diagn\u00f2stica i\/o terap\u00e8utica.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>S\u00edndrome de Tourette<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.senep.es\/images\/site\/hojas_fomativas\/S%C3%8DNDROME_DE_TOURETTE.pdf\">https:\/\/www.senep.es\/images\/site\/hojas_fomativas\/S%C3%8DNDROME_DE_TOURETTE.pdf<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Document informatiu de la Societat Espanyola de Neurologia Pedi\u00e0trica. Inclou tant definici\u00f3, causes, tractament i evoluci\u00f3 com tamb\u00e9 un llistat de diferents associacions de fam\u00edlies i bibliografia recomanada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tourettecatalunya.com\">https:\/\/www.tourettecatalunya.com<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Associaci\u00f3 catalana dedicada a informar les persones afectades per la ST per tal de millorar la seva qualitat de vida i la de les seves fam\u00edlies. Tamb\u00e9 realitza activitats en l\u2019\u00e0mbit educatiu, formatiu i laboral adre\u00e7ades a la protecci\u00f3 de les persones afectades per la ST.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><\/h4>\n<h4><b>Altres condicions que poden resultar d\u2019inter\u00e8s:<\/b><b>\u00a0<\/b><\/h4>\n<h5><b>Disf\u00f2ria de G\u00e8nere<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/childmind.org\/guide\/guia-basica-sobre-la-disforia-de-genero\/\">https:\/\/childmind.org\/guide\/guia-basica-sobre-la-disforia-de-genero\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Guia sint\u00e8tica del Child Mind Institute sobre qu\u00e8 \u00e9s la disf\u00f2ria de g\u00e8nere. Inclou explicacions tamb\u00e9 sobre els senyals d&#8217;alerta, el diagn\u00f2stic, els tractaments, les comorbilitats, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>Webs amb recursos i materials:<\/b><\/h5>\n<p><a href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\">http:\/\/www.arasaac.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Per crear recursos visuals, com agendes, rutines, etc., amb pictogrames.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/\">http:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Tutorials per crear material visual.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/\">https:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Blog especialitzat en autisme, amb intervencions i materials destinats a estimular als nens i nenes amb aquest trastorn en diferents \u00e0mbits i etapes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.aulapt.org\/\">https:\/\/www.aulapt.org\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">P\u00e0gina web creada per docents plena de diversos recursos per treballar habilitats com la comprensi\u00f3 lectora, l\u2019expressi\u00f3 escrita, la consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica, etc., \u00fatil per a tot tipus d\u2019alumnat. Els recursos es troben ordenats per mat\u00e8ria i nivell, cosa que facilita la cerca.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.edu365.cat\/\">https:\/\/www.edu365.cat\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Web del Departament d\u2019Educaci\u00f3 plena de jocs i activitats online molt \u00fatils per fer refor\u00e7.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/es.liveworksheets.com\/\">https:\/\/es.liveworksheets.com\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Fitxes autocorrectives creades majorit\u00e0riament per docents. \u00datil per fer refor\u00e7, especialment a partir de cicle mitj\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>Alguns centres d\u2019intervenci\u00f3 de Girona:<\/b><\/h5>\n<p>Us oferim a continuaci\u00f3 un llistat de centres d\u2019intervenci\u00f3 psicopedag\u00f2gica i professionals de refer\u00e8ncia.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>SYNC:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/sync.clinicabofill.net\/es\/que-es-sync\/\">https:\/\/sync.clinicabofill.net\/es\/que-es-sync\/<\/a><\/p>\n<p>Centre especialitzat de desenvolupament infanto juvenil (cl\u00ednica Bofill). Compta amb diverses unitats especialitzades com l\u2019equip ADN (especialitzat en autisme), l\u2019Unitat d\u2019atenci\u00f3 al son infantil, l\u2019Unitat d\u2019atenci\u00f3 preco\u00e7 al nad\u00f3 prematur, l\u2019Unitat de nutrici\u00f3 i salud infantil, l\u2019Unitat d\u2019atenci\u00f3 a l\u2019adolescent, i l&#8217;UPA (Unitat de Patologies Aliment\u00e0ries).<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>ADN:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.equipadn.com\/\">https:\/\/www.equipadn.com\/<\/a><\/p>\n<p>L\u2019equip ADN (Autisme, Diversitat funcional, Neurodesenvolupament) est\u00e0 especialitzat en els Trastorns de l\u2019Espectre Autista (TEA) i altres trastorns del desenvolupament des d\u2019una visi\u00f3 multidisciplinar (psicologia, logop\u00e8dia, ter\u00e0pia ocupacional, psiquiatria, pedagogia).<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>L\u2019arbre de Sils:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.arbredesils.cat\/\">https:\/\/www.arbredesils.cat\/<\/a><\/p>\n<p>Centre que treballa en diversos \u00e0mbits de suport a la fam\u00edlia i l\u2019educaci\u00f3 com logop\u00e8dia, psicologia, psicopedagogia i ter\u00e0pies complement\u00e0ries. Atenen a Sils i a Salt.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>ABAULA:<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.abaula.cat\">https:\/\/www.abaula.cat<\/a><\/p>\n<p>L\u2019equip d\u2019ABaula el formem psico\u0300legs, psicopedagogs, pedagogs terape\u0300utics i terapeutes ocupacionals. Estan especialitzats en atencio\u0301 precoc\u0327 i en atencio\u0301 a infants, adolescents i joves amb dificultats del neurodesenvolupament i\/o d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>PAUTA:<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pauta-girona.com\/\">https:\/\/www.pauta-girona.com\/<\/a><\/p>\n<p>Centre format per psic\u00f2legs, pedagogs, logopedes, psicomotrista i neuropediatra que treballen conjuntament per ajudar a nens i adolescents a aconseguir un bon desenvolupament en els diferents \u00e0mbits per a una millora personal i social.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>SAGI-TEA:<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.asperger-girona.es\/\">https:\/\/www.asperger-girona.es<\/a><\/p>\n<p>Entitat sense \u00e0nim de lucre creada per fam\u00edlies de persones amb TEA que promou la difusi\u00f3 i el coneixement de l\u2019autisme. I treballen per al reconeixement de les necessitats educatives especials dels infants en l\u2019\u00e0mbit escolar. Tanmateix, realitzen orientaci\u00f3 diagn\u00f2stica, sessions terap\u00e8utiques i tallers d\u2019estudi i refor\u00e7 escolar.<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>VIU AUTISME<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.viuautisme.com\/\">http:\/\/www.viuautisme.com\/<\/a><\/p>\n<p>Associaci\u00f3 sense \u00e0nim de lucre de la prov\u00edncia de Girona que neix el juliol del 2012 de la iniciativa d&#8217;un grup de pares i mares amb fills amb TEA (Trastorn de l\u2019Espectre Autista). Viu Autisme neix amb la finalitat de promoure la inclusi\u00f3 de les persones amb TEA i les seves fam\u00edlies per tal de garantir la seva igualtat de drets i oportunitats en tots els \u00e0mbits de la societat. La nostra associaci\u00f3 t\u00e9 com a finalitat esdevenir un referent pel que fa el suport i orientaci\u00f3 tant per a fam\u00edlies i professionals com per a responsables pol\u00edtics i de l&#8217;\u00e0mbit social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comissi\u00f3 d&#8217;atenci\u00f3 a la diversitat. Des de l\u2019AFA s\u2019inicia una comissi\u00f3 de pares i mares per a que la nostra escola sigui un entorn educatiu que, tenint en compte la diversitat de persones i la<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":15,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2170","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2170"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4414,"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2170\/revisions\/4414"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.afadomeny.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}